Il Mu.re, come \u00e8 nel DNA di tutti i Piccoli Musei, promuove e attua i principi della \u201cConvenzione quadro del Consiglio d\u2019Europa sul valore dell\u2019eredit\u00e0 culturale per la societ\u00e0 – Faro \u2013 27\/X\/2005\u201d un documento davvero importante, cui lo Stato Italiano ha in realt\u00e0 aderito solo recentemente (L.133\/2020). <\/p>\n\n\n\n
La Convenzione, ponendo al centro \u201cil valore attribuito da ogni comunit\u00e0 (.,) all\u2019eredit\u00e0 culturale in cui si identifica \u201c (Art. 12, comma b), riconosce tra i suoi principali obiettivi la promozione di \u201cazioni per migliorare l\u2019accesso all\u2019eredit\u00e0 culturale, in particolare per i giovani (,,,), al fine di aumentare la consapevolezza sul suo valore, sulla necessit\u00e0 di conservarlo e preservarlo e sui benefici che ne possono derivare\u201d (Art. 12, comma d). <\/p>\n\n\n\n
Non si tratta dunque di conservare solo la memoria, guardando al passato (una dimensione nella quale per i giovani e gli adolescenti non \u00e8 mai facile orientarsi e sentire propria), ma di farla dialogare sempre con il presente (l\u2019adesso, con cui tutte le generazioni si confrontano quotidianamente), per costruire benefici per il futuro (quello che sar\u00e0, quello che vogliamo costruire in cui tutti abbiamo una parte, forse soprattutto i giovani). <\/p>\n\n\n\n
E ancora: non si tratta solo di preservare il patrimonio culturale deciso come tale dagli esperti, ma si tratta di riflettere sul significato di eredit\u00e0 culturale, definendola anche dal basso e dando voce, in questo, anche ai pi\u00f9 giovani; un approccio davvero innovativo e attualmente molto poco diffuso. <\/p>\n\n\n\n
La proposta di coinvolgere ragazzi e ragazze, da protagonisti, nella vita quotidiana del Mu.re parte da queste premesse. <\/p>\n\n\n\n
Realizzare il coinvolgimento facendoli riflettere sul tema della comunicazione – \u201cIl Mu.Re lo raccontiamo noi\u201d \u2013 un tema su cui si confrontano continuamente essi stessi, ogni giorno, sia quando cercano informazioni, sia quando sono loro a produrre contenuti – parte dalla convinzione dell\u2019importanza di valorizzare un aspetto che interessa trasversalmente tutte le dimensioni temporali (passato, presente e futuro) e che consente di far emergere punti di vista originali, personali e collettivi. <\/p>\n\n\n\n
Le modalit\u00e0 di narrazione proposte le trovate nelle sezioni specifiche di questo sito:<\/p>\n\n\n\n
– Gli album del Mu.re<\/p>\n\n\n\n
– Un museo del lavoro, leggendo Ignazio Silone<\/p>\n\n\n\n
– Presentare il Mu.re con un video<\/p>\n\n\n\n
– Scritture sul Museo Remiero <\/p>\n\n\n\n
Tanti linguaggi molto diversi, ognuno declinabile nei tempi e con gli approfondimenti, pi\u00f9 o meno complessi, che ogni classe decider\u00e0 in base alle proprie esigenze. <\/p>\n\n\n\n
E poi c\u2019\u00e8 anche il Progetto Pavesia, un progetto davvero ambizioso di archeologia industriale sperimentale, finalizzato alla ricostruzione, in scala reale, di uno dei modelli di imbarcazione assolutamente pi\u00f9 originali prodotti dal Cantiere Navale dei Fratelli Picchiotti a Limite sull\u2019Arno: la Pavesia \u2013 la barca pieghevole, un brevetto risalente agli inizi del \u2018900. <\/p>\n\n\n\n
Si tratta di un laboratorio complesso, pluriennale, che prevede il coinvolgimento di pi\u00f9 classi e la possibilit\u00e0 per ragazzi e ragazze di confrontarsi con molte professionalit\u00e0 diverse, oltre ai loro docenti e agli esperti museali. Un progetto ambizioso si, ma crediamo davvero entusiasmante su cui confrontarsi con la scuola.<\/p>\n\n\n\n
.Per tutto quello che vi serve ancora sapere, prima e dopo la vostra esperienza al Museo Remiero:<\/p>\n\n\n\n
museoremiero@gmail.com + 39 370 352 5100<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Il Mu.re, come \u00e8 nel DNA di tutti i Piccoli Musei, promuove e attua i principi della \u201cConvenzione quadro del Consiglio d\u2019Europa sul valore dell\u2019eredit\u00e0 culturale per la societ\u00e0 – Faro \u2013 27\/X\/2005\u201d un documento davvero importante, cui lo Stato Italiano ha in realt\u00e0 aderito solo recentemente (L.133\/2020). La Convenzione, ponendo al centro \u201cil valore […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-98","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/territorieducativi.com\/edumure\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/98","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/territorieducativi.com\/edumure\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/territorieducativi.com\/edumure\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/territorieducativi.com\/edumure\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/territorieducativi.com\/edumure\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=98"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/territorieducativi.com\/edumure\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/98\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":185,"href":"https:\/\/territorieducativi.com\/edumure\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/98\/revisions\/185"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/territorieducativi.com\/edumure\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=98"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}